Müzik insanlık tarihinin en eski çağlarından beri hem çok etkili bir eğitim aracı, hem de çok önemli bir eğitim alanıdır.
Müziğin temel eğitimindeki ilk amaç, çocukta müzik sevgisini uyandırmak, hayal dünyasında müzik imgesini geliştirmek, ritm duygusunu ve kulak duyarlılığını kesinleştirmektedir.
Müziği seven çocuk insanı sever, toplumu sever, eşsiz bir ruh gücü ve zenginliği kazanır.
Müziğin okul öncesindeki ruhsal, fiziksel ve sosyal kazanımları şunlardır:
1- Duygusal ve Sosyal Gelişim:
Grupla çalışma uyum becerisini geliştirir, işbirliğine dair disiplin kazandırır.
Bireysel çalgı çalması enerjisini olumlu yönde yönlendirebileceği, kişisel doyum sağlayabileceği türden etkinliklerdir.
2- Bedensel ve Psiko-Motor Gelişim:
Şarkılardaki soluk belirteçlerine göre nefes alma, solunum kontrolünü ve akciğer gelişimini sağlayacağı gibi çalgılarla çalışma hem büyük ve küçük kasların gelişimini hem de psiko-motor gelişimini olumlu etkiler.
3- Dil Gelişimi:
Çocukta dil gelişimi okul öncesinde gerçekleşir. Bu gelişimi destekleyen en güzel araç şarkılar ve tekerlemelerdir.
4- Bilişsel Becerilerin Gelişimi:
Müzik ile beynin erken gelişimi arasında önemli bir bağlantı vardır.
5- Konsantrasyon Üzerindeki Etkisi.
Konsantrasyon bir çocuğun neler gördüğünü, duyduğunu ve okuduğunu hatırlamasını sağlar. Konsantrasyon çocuğa disiplini ve hedeflerini belirtip, onları gerçekleştirmeyi öğretecek, onu okul hayatına ve ileriye hazırlayacaktır.
Konsantrasyonu sağlamanın en iyi yollarından birisi müzik eğitimidir. Çünkü müzik kendi iç disiplini dolayısıyla ciddi bir dikkat yoğunluğu gerektirmekte ve yapısı bakımından sürekli bir düzen içermektedir. Müzikle gelişen konsantre olabilme becerisi çocuğun yaşamındaki diğer alanlara da olumlu yansıyacaktır.
6- Gelecekteki Meslek Seçimine Etkileri:
Mutluluğu kazanabilmenin en önemli şartı kendimize uygun bir meslekte bulunmamızdır. Yanlış yerde bulunan insanlardan doğru işler yapması beklenemez. Meslek seçiminde dikkate alınması gereken yeteneklerden “Soyut Düşünebilme” , “El-Parmak Becerisi” , “Göz-El İşbirliği” , “Kas Koordinasyonu” ve “Yaratıcılık” güzel sanatlar alanının ve özellikle müzik dalının gerektirdiği becerilerdendir.
Müzik, resim gibi çok erken yaşlarda kendini gösteren sanat yetenekleri bu genel kriterlerden başka, alana özgü beceriler de gerektirmektedir ki bunlar ancak sağlıklı bir ön/erken eğitimle fark edilerek değerlendirilebilir. Bu tür bir yaklaşım müzikle ilgili mesleklere ya da bir sosyal etkinlik olarak özel müzik eğitimine yönelebilecek çocukların erken keşfedilmesi ve yönlendirilmesine yardımcı olacaktır.
7- Sonuç:
Genel olarak denilebilir ki müzik eğitimi yoluyla çocuğun müziksel becerilerinin yanı sıra müzik dışı becerileri de geliştirilebilmektedir.
Bu bireysel katkının yanında toplumu birleştirici ve geliştirici bir moral değeri olan müziğin eğitiminin önemi tartışılmazdır.
Biz her gün müzikle yaşayan çok sesli bir orkestrayız…
KAYNAKLAR
ARSEVEN, A.,; “Alan Araştırma Yöntemi”
BACANLI, Hasan; “Gelişim ve Öğrenme”
BEACHWOOD, Michael; “Startling New Discoveries About Music Effects On The Brain” (Müziğin Beyne Etkileri İle İlgili Şaşırtıcı Yeni Buluşlar)
EDWARDS, Rob; “Children Learn Faster To The Sound Of Music” (Müziğin Sesiyle Hızlı Öğrenen Çocuklar)
ERMAN, Armağan; “Suzuki Metodu Felsefesi Ve Keman Eğitiminde Kullanılışı”
G.HUSAİN, W.F.THOMPSON, E.GLENN; “Effects Of Musical Tempo And Mode On Arousal, Mood, and Spatial Abilities” (Temponun ve Majör-Minör Tonların; Uyarılma Düzeyi, Duygu Durum ve Uzaysal Becerilere Etkileri)
KLIEVER, Garry; “The Mozart Effect” (Mozart Etkisi)
L.S.JAKOBSON, L.L.CUDDY, A.R.KILGOUR; “Time Tagging: A Key To Musician’s Superior Memory” (Müzisyenlerin Üstün Belleğinde Temel Prensip)
PAMİR, Leyla; “Çağdaş Piyano Eğitimi”
SEYREK H.& SUN M.; “Okul Öncesi Eğitiminde Müzik”
TEKMAN H. Gürkan, “Dilde ve Müzikte Bilişsel Süreçler Arasında Bir Karşılaştırma”
TUFAN, Selmin; “Müzikte Erken Eğitimin Önemi ve Koşulları”
UÇAN, Ali; “Müzik Eğitimi Temel kavramlar-İlkeler-Yaklaşımlar”
ÜNALAN, Şükrü; Hayatta Önemli Bir Dönüm Noktası: Meslek Seçimi
YÖNETKEN, Bedii Halil; “Türkiye’de Müzik Eğitiminin Önemi”
WHITTELL, Giles; “Piano Is Key To The Toddler Success”, (Piyano Yürümeye Başlamayı Başaranın Yoludur)
ORFF METODU NEDİR?
Orff Metodu, çocuklara temel müzik eğitimi vermek için çocuğun alışık olduğu elemanları kullanarak tamamen doğal yolla öğrenmeyi teşvik eden, Carl ORFF tarafından geliştirilen bir metottur. Bu metodun en temel öğesi, dans, müzik, konuşma, dil, vücut, ve hareket birlikteliğidir. Bu temel öğeleri kullanarak, orff metodu uygulandığında, çocukta müzikal yönden gelişme sağlanır. Aynı zamanda bu gelişmeyle birlikte, çocukta öğrenme disiplini, grup sorumluluğu alma, başkaları ile çalışmayı öğrenme ve dikkat becerilerinin geliştirilmesi sağlanmaktadır.Taklit ve keşfetmenin, doğaçlama ve müzik yazarlığına yol açması ile aktif bir şekilde öğrenmeyi sağlar.Okuma ve yazmayı öğrenmeden önce çocuk konuşmayı öğrenir
